Descriptivo

Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades ,las características y los perfiles de personas, grupos comunidades, proceso ,objetivo o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. por ejemplo, un investigador organizacional que tenga como objetivo describir varias empresas industriales de Lima, en términos de su complejidad ,tecnología, tamaño , centralización y capacidad de innovación  ;mide esta variable y por medio de sus resultados describirá: 1) cuanta es la diferenciación horizontal( subdivisión de las tareas),la vertical ( números de niveles jerárquicos ) y la espacial (números de centros de trabajos), así como el numero  de metas que han definido las empresas (complejidad); 2) que tan automatizada se encuentran (tecnología);3)cuantas personas elaboran entre ellas (tamaño);4) cuanta libertad en la toma decisiones tiene los distintos niveles y cuantos de ello tienen acceso a la toma de decisiones (centralización de las decisiones),y 5)en que la medida llegan a modernizarse o realizar cambios en los métodos de trabajos o maquinaria (capacidad de innovación).

se limitara a medirla en sus diferentes dimensiones(hipocondría, depresión, histeria, masculinidad-feminidad, introversión social, etc..),  para lograr posteriormente describirla. no le interesa analizar sin mayor depresión se relaciona con mayor introversión social; en cambio, si pretendiera establecer relaciones entre dimensiones o asociar la personalidad con la agresividad del individuo, su estudio seria básicamente correlacionar y no descriptivo.

 

 

  valor

 

Los estudios exploratorios sirven fundamentalmente para describir y prefigurar, los estudios descriptivos son útiles para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad, contexto o situación.

En esta clase de estudios el investigador debe ser capaz de definir, o al menos visualizar, que se medirá(que conceptos, variables, componentes, etc.) y sobre que o quienes se recolectaran los datos(personas, grupos, comunidades, objetos, animales, hechos, etc.).

La descripción puede ser mas o menos profunda, aunque en cualquier caso se basa en la medición de uno o mas atributos del fenómeno de interés.

 

 

 

investigación descriptiva: Busca especificar propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o población.      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 





Exploratorio  

 

Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problemas de investigación poco estudiado de lo cual se tiende muchas dudas o no se ha abordado antes. es decir ,cuando la revisión de la literatura revelos que tan solo hay guías no investigadas e ideas vagantes no relacionadas con los problemas de estudio ,o bien ,si deseamos indagar sobre temas y áreas desde nuevas perspectivas.

 

Estudios exploratorios: se realiza cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado.

 

Los estudios exploratorios son como realizar un viaje a un sitio desconocido ,del cual no hemos visto ningún documental ni leído algún libro ,sino o que simplemente alguien nos hizo un breve comentario sobre el lugar.  Al llegar no sabemos que atracciones visitar, a que museos ir, en que lugares se come bien, como es la gente; en otras palabras, ignoramos mucho del sitio. Lo primero que hacemos es explorar: preguntar sobre qué hacer y a dónde ir al taxista o al chofer de autobús que nos llevara al hotel nos hospedaremos ;además debemos pedir información a quien nos atienda en la recepción ,al camarero, al cantinero del bar del hotel y en fin a cuanta persona veamos amigable.

valor:

Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la probabilidad de llevar a cabo una investigación mas completa respecto de un contexto particular ,investigar para investigaciones futuras ,o seguir afirmaciones o postulados.

Los estudiaos exploratorio en pocas ocasiones constituyen un fin en si mismo, generalmente determina tendencia, identificar áreas ,ambientes, contextos y situaciones de estudio ,relaciones poténciales entre variables :o establece el "tono" de investigaciones posteriores mas elaboradas y rigurosas.

 

GRANDES IDEAS DE FILOSOFIA -FILOSOFIA DE LA CIENCIA

• Es el estudio de critico de la ciencia y el razonamiento científico ,se ocupa de preguntas como : cual es el limite de la ciencia , puede la ciencia describir el mundo , en que se diferencia la ciencia como el arte y la religión . 
• la biología : Nos habla de diferentes formas fundamentales como la relación guarda filosofía con la ciencia , las ciencias naturales es parte de la filosofía y se le llama filosofía natural se refiere a dos campos diferentes separados como filosofía y ciencia y de esas dos tiene algo en común los filósofos que decían que no se diferencian en ter ellas eran Aristóteles , plantón y otros mas .
• Entre los filósofos presocráticos : La noción matemáticas de Pitágoras acerca de la estructura del mundo fue tanto influyente  para plantón el creador del universo es un matemático  que construyo un cosmos de acuerdo con los principios geométrico.    
• Aristóteles: La ley de la naturaleza no siempre son matemáticas de dios. eso dijo para explicar un fenómeno ,sol fue el saber de las cosas.
• Nicolás y galileo galle : Eran filósofos que se consideraban filósofos matemáticos. Galileo ,realizaba experimentos contra lo que decía la enseñanza de Aristóteles. galileo decía que la ciencia es la qué se debe basar en la medición ,como los cuerpos pesados sobre la gravedad en esa época era una de las mentes mas extraordinariamente fue peculiar .
• Francis beicon :el decía que la verdad solamente se obtiene atravez  del experimento. Se basaba en la razón con la naturaleza y observación
• Izac neutrón: Escribió la gravitación natural. el fundo 4 reglas que son:  no admitir mas cosas que son las verdaderas; considera que todos los cuerpos por experimentación ; en cuanto sea posible escribir los elementos posibles naturales; por introducción a partir de los fenómenos.
•   Albert Einstein: Dio en lugar el movimiento de inducción para la deducción y sostuvo que no tiene sus teorías Popper el criterio de falibilidad.
• Karl Popper: el decía el razonamiento inductivo era una especie de ilustración óptica y su prueba y error era total mente diferente.
• Nelson German: El decía que una teoría no se puede afirmar mediante la observación .
•  el sentido común de la educación y la evidencia observacional para posibilitar la inducción dentro de un mundo diferente al comienzo de la década de losa 60 .la revolución filosófica dentro de la filosofía ciencia y se a rechazado en muchos aspectos positivista lógica .la importancia histórica y social dentro de la actividad científica.la noción del paradigma es una descripción científica del mundo que es general mente aceptada y probé un modelo de investigación .la filosofía funciona como una cuna del mañana , todo se relaciona en todos los campos de interés intelectual ,como la matemáticas ,la historia , la ciencias ,etc., todas esta están ligadas a la filosofía de la ciencia y grandes ideas de la filosofía                

 

PERFIL DE INGRESO Y EGRESO

  PERFIL DE INGRESO



• CAPACIDAD DE ANALISIS: como docente dentro de una empresa por 9 meses dentro de la empresa que yo estuve que fue IGP-BGD yo tuve una capacidad de análisis y fue un poco regular

• MANEJO ADECUADO DEL LENGUAJE VERBAL Y ESCRITO: el manejo adecuado del lenguaje que tuve con mis compañeros de la empresa fue agradable pero cuando recién entre no fue regular . y el manejo adecuado del escrito fue un poco agradable bueno para las personas.

• HABILIDAD PARA EL TRABAJO EN EQUIPO: la habilidad para trabajar en equipo fue real mente bueno porque teníamos comunicación con todo el personal de la empresa IGP-BGD .

• CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS: para resolver los problemas eran muchos pero a cada personal se le daba su atención si tendida un problema fuera de la empresa o dentro de la empresa pero erra un trato abundante y bueno .  

• ALTA BOCACION DE SERVICIOS: pos para tener una alta vocación de servicio tiene que ser sobre la experiencia y no se si tenga alta, buena regular o mala vocación de servicio. 

• INICIATIVA Y CREEATIVIDAD: yo como docente tengo creatividad y la iniciativa de ayudar y resolver los problemas míos y de una que otra persona  y soy buena en ser creativa se me facilita mas.  

PERFIL DE EGRESO



• Sera capas de formular modelos de formación educativa para estudiantes, profesores y directivos del sector publico y privado ,integrando programas de capacitación para el personal de todos los niveles ,tendrá peleón conocimiento de medios masivos de comunicación y uso de nuevas tecnologías en el aula. Dominara las diversas modalidades de la educación ,la aplicación de modelos de evaluación de modelos de aprendizaje de la practica docente en el aula institucionales ,de planes de tipo cualitativo y cuantitativo. Comprenderás y podrás explicar el campo relativo al currículo de información desde el diseño , la revisión ,el diseño o ajuste hasta la creación de nuevas licenciaturas.  
• la forma de los modelos de aprendizaje ,las aplicaciones ,y dar programas de capacitación pos en la realidad si comprendo yo me vaso mas en la practica que en lo teórico.